Planejamento Geografia - 3º Ano

Disciplina Geografia

Objetivos

• Integrar a criança no meio em que vive, como ser social atuante, capaz de modifica-lo;
Desenvolver o espírito crítico com uma formação voltada para a compreensão e transformação da realidade, visando a formação do cidadão;
Ampliar o nível de compreensão do aluno para que ele perceba que não vive isolado e que é parte integrante de uma sociedade;

Objetivos específicos

• Conhecer o Município – lugares e sociedade;
Identificar os limites e governo do Município;
Reconhecer os espaços geográficos e as atividades econômicas do Município;

Conteúdo

• Cartografia;
Informações gerais sobre o Estado de São Paulo;
Os vizinhos do Município de São Paulo;
As paisagens do Município de São Paulo: Relevo e Vegetação;
A água do Município: poluição, utilização e origem;
As principais atividades econômicas do Município;

Desenvolvimento Metodológico

• Estudo do mapa do Brasil observando o Estado e |Município de São Paulo;
• Localização dos vizinhos do município de São Paulo, partindo da localização de seu próprio bairro;
• Discussão sobre a poluição dos córregos que fazem a vizinhança de suas casas e escola;
• Ampliar os conhecimentos para os atuais problemas ecológicos da região onde o aluno se encontra inserido como cidadão;

Justificativa da disciplina

• O ensino da Geografia tem como objetivo levar o aluno a desenvolver sua capacidade de pensar criticamente, observar e analisar o espaço geográfico que se encontra inserido.

Avaliação

• Contínua e sistemática, com respostas livres e pessoais possibilitando ao aluno um desempenho crescente e reflexivo.

Planejamento 3º Ano

GEOGRAFIA

OBJETIVOS GERAIS

Ampliar os horizontes de ação da criança possibilitando o desenvolvimento de conhecimentos e valores culturais que já tem, buscando informações e responsabilidade, desenvolver noções, elaborar condutas, criatividade, espírito crítico, perceber relações entre conhecimentos adquiridos com mais clareza suas categorias de análise.

1° BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Construir a noção de lugar com base na vivência do aluno;

- Localizar os quarteirões e as ruas onde fica a escola, sua casa, praça, igreja, estabelecimentos comerciais.

- Localizar os bairros, tomando como pontos de referência a escola ou o centro da cidade.

- Localizar os bairros periféricos e o centro da cidade.

CONTEÚDOS:

1- A inserção do lugar do aluno no espaço brasileiro.

- A sua rua

- Caminho escola / casa.

- Quarteirão da casa.

- Quarteirão da escola.

- A Cidade (centro e bairros)

2° BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Identificar área urbana e área rural;

- Caracterizar a interdependência entre o urbano e o rural;

- Localizar o município no Estado, identificar onde está inserto.

- Localizar municípios vizinhos e identificar os limites naturais e artificiais do município;

- Observar a ocupação do espaço (urbano e rural), identificando as zonas que compõem o município.

- Perceber a complementaridade entre campo e cidade.

CONTEÚDOS:

2- Conhecendo o Município: Lugares e Sociedade

- O município e seus espaços — Espaço rural e urbano;

- As relações entre as pessoas no Município

- As condições de vida da sociedade;

- Os limites entre os municípios

- O governo dos Municípios;

3° BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

O aluno deverá:

- Orientar-se no espaço (pontos cardeais e colaterais)

- Identificar o município como parte de unidade administrativa maior: o estado;

- Identificar os estados brasileiros e o Distrito Federal;

- Apontar o estado em que está inserido o seu município;

- Reconhecer os poderes legislativo e executivo do município.

- Reconhecer a importância da escolha dos representantes da população;

CONTEÚDOS:

- Os pontos cardeais e colaterais

- Os municípios fazem parte de um espaço maior: o estado;

- Os estados que compõem o país;

- O Brasil faz parte da América do Sul;

- O governo municipal;

- A importância do voto;

4° BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Identificar as atividades econômicas do município: agricultura, pecuária e comércio.

- Identificar o clima próprio da região, relacionando-o aos meses do ano e suas influências na agricultura;

- Reconhecer a importância do clima, do solo e do relevo para a agricultura e a pecuária;

- Reconhecer a importância da atividade extrativa no fornecimento de matérias-primas;

- Reconhecer diferentes tipos de indústrias;

CONTEÚDOS:

- A natureza no lugar onde vivemos;

- Os recursos naturais e a natureza transformada

- Clima, hidrografia, relevo e vegetação;

- As atividades econômicas do município.

CONTEÚDOS ATITUDINAIS:

- Identificação dos motivos e técnicas pelos quais sua coletividade e a sociedade de forma geral transforma a natureza:

- Por meio do trabalho;

- Da tecnologia;

- Da cultura;

- Da política, no passado e no presente.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

l) Estratégia:

- Coleta de dados através de relatos de pessoas do convívio

- Aulas expositivas.

- Pesquisas.

- Filmes.

- Passeios; excursões.

- Leitura no próprio livro didático para colher informações;

- Leituras complementares sobre o seu próprio município;

II) RECURSOS DIDÁTICOS:

- Cartazes.

- Jornais e revistas.

- Livros didáticos.

- Jornal mural (ilustração de textos)

- Mapas e gráficos.

- Material para desenho de plantas e construção de maquetes.

- Calendários

- Globo terrestre e vídeo.

- P.C.Ns para consulta da professora

- Atividades sugeridas pela Oficina Pedagógica.

PROCESSO DE AVALIAÇÃO

Será contínuo e permanente, aplicando-se para tanto vários instrumentos de avaliação como:

- Observação nas atividades a serem realizadas no dia-a-dia, participação e organização das aulas e atividades sugeridas para casa.

- Aplicação de atividades específicas em determinados períodos.

PROCESSO DE RECUPERAÇÃO:

Será feita no cotidiano das aulas, após observação na realização do desenvolvimento dos conteúdos com atividades escritas e orais.

Planejamento 3º Ano

GEOGRAFIA

OBJETIVOS GERAIS

Ampliar os horizontes de ação da criança possibilitando o desenvolvimento de conhecimentos e valores culturais que já tem, buscando informações e responsabilidade, desenvolver noções, elaborar condutas, criatividade, espírito crítico, perceber relações entre conhecimentos adquiridos com mais clareza suas categorias de análise.

1° BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Construir a noção de lugar com base na vivência do aluno;

- Localizar os quarteirões e as ruas onde fica a escola, sua casa, praça, igreja, estabelecimentos comerciais.

- Localizar os bairros, tomando como pontos de referência a escola ou o centro da cidade.

- Localizar os bairros periféricos e o centro da cidade.

CONTEÚDOS:

1- A inserção do lugar do aluno no espaço brasileiro.

- A sua rua

- Caminho escola / casa.

- Quarteirão da casa.

- Quarteirão da escola.

- A Cidade (centro e bairros)

2° BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Identificar área urbana e área rural;

- Caracterizar a interdependência entre o urbano e o rural;

- Localizar o município no Estado, identificar onde está inserto.

- Localizar municípios vizinhos e identificar os limites naturais e artificiais do município;

- Observar a ocupação do espaço (urbano e rural), identificando as zonas que compõem o município.

- Perceber a complementaridade entre campo e cidade.

CONTEÚDOS:

2- Conhecendo o Município: Lugares e Sociedade

- O município e seus espaços — Espaço rural e urbano;

- As relações entre as pessoas no Município

- As condições de vida da sociedade;

- Os limites entre os municípios

- O governo dos Municípios;

3° BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

O aluno deverá:

- Orientar-se no espaço (pontos cardeais e colaterais)

- Identificar o município como parte de unidade administrativa maior: o estado;

- Identificar os estados brasileiros e o Distrito Federal;

- Apontar o estado em que está inserido o seu município;

- Reconhecer os poderes legislativo e executivo do município.

- Reconhecer a importância da escolha dos representantes da população;

CONTEÚDOS:

- Os pontos cardeais e colaterais

- Os municípios fazem parte de um espaço maior: o estado;

- Os estados que compõem o país;

- O Brasil faz parte da América do Sul;

- O governo municipal;

- A importância do voto;

4° BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Identificar as atividades econômicas do município: agricultura, pecuária e comércio.

- Identificar o clima próprio da região, relacionando-o aos meses do ano e suas influências na agricultura;

- Reconhecer a importância do clima, do solo e do relevo para a agricultura e a pecuária;

- Reconhecer a importância da atividade extrativa no fornecimento de matérias-primas;

- Reconhecer diferentes tipos de indústrias;

CONTEÚDOS:

- A natureza no lugar onde vivemos;

- Os recursos naturais e a natureza transformada

- Clima, hidrografia, relevo e vegetação;

- As atividades econômicas do município.

CONTEÚDOS ATITUDINAIS:

- Identificação dos motivos e técnicas pelos quais sua coletividade e a sociedade de forma geral transforma a natureza:

- Por meio do trabalho;

- Da tecnologia;

- Da cultura;

- Da política, no passado e no presente.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

l) Estratégia:

- Coleta de dados através de relatos de pessoas do convívio

- Aulas expositivas.

- Pesquisas.

- Filmes.

- Passeios; excursões.

- Leitura no próprio livro didático para colher informações;

- Leituras complementares sobre o seu próprio município;

II) RECURSOS DIDÁTICOS:

- Cartazes.

- Jornais e revistas.

- Livros didáticos.

- Jornal mural (ilustração de textos)

- Mapas e gráficos.

- Material para desenho de plantas e construção de maquetes.

- Calendários

- Globo terrestre e vídeo.

- P.C.Ns para consulta da professora

- Atividades sugeridas pela Oficina Pedagógica.

PROCESSO DE AVALIAÇÃO

Será contínuo e permanente, aplicando-se para tanto vários instrumentos de avaliação como: